11月12日下午，2011导演教学暨创作国际研讨会在熊源伟教授的主持下，在美丽园大酒店堪培拉厅进入了第二个阶段。
会议的形式是由一位教授发言，另一位作出回应而展开的。会议就戏剧戏曲导演的教学问题和发展问题展开了讨论。
首先，吕锁森教授就戏曲导演的教学和发展前景，提出了两点观点。第一，戏曲作品在大胆创作的同时，不能丢弃戏曲艺术的精华第二，武戏作为戏曲中最吸引人的一种变现形式，应被给予更多的关注。
戏剧导演方面，中央戏剧学院王良波教授提出了四点观点：一、表演教学中，将一年级的自选片段，改为老师改编排练的小说片段；二、增加导演文学片段改编；三、除了基础理论，加了短片作业，并由老师指定文学作品，改编成电视短片（影视教学）；四、增加戏曲导演课。
作为王良波教授的回应者，上海戏剧学院的韩雪松教授提出这样一个问题，即在表演教学中，将学生自选片段变成老师选，其改变的意义所在是什么？王良波教授回答，老师的经验更丰富老师的把握力就学生而言更强，老师选的并改编的小品片段，能对后期的导演教学有延续性。而韩雪松教授则认为仍应保持让学生自己改自己选，锻炼学生对视角的选择和观察、感受能力。
上海戏剧学院表演系谷亦安教授，在发言中提到了空间问题，他认为戏剧不是一个人的事，戏剧是空间的空间，在戏剧中最重要的就是演员和观众，作为导演，其任务就是帮助演员解决问题，达到自己的艺术追求，帮助演员成为如水的演员，完全贴切自己艺术追求的演员，这样的演员才能和导演有很好的配合，才会有好的艺术作品出现！就教学问题，谷亦安教授以一句“艺术是不能强迫”的来概括自己的治学原则，获得在场专家的普遍认同。
上海戏剧学院导演系张金娣教授，在发言中提出了导演系三年级的片段教学规格要求，认为在片段应以中国现实主义为主，同时要学生所喜爱的，导演概思和剧本基本一致，因此剧本分析很重要，并且要尊重原著，经典可以删，但绝不能改。张金娣教授还认为，导演的权利和作用越来越大，形成了导演核心，导演的创作源于剧作，所以更应尊重原作，导演对剧本认识应该更为深刻。在剧本分析上，张金娣教授提出了三点：一、找冲突矛盾，引申出主题立意；二、确定人物及人物关系；三、确定体裁和艺术风格。并推荐了入手方式：找事件及人物行动。
研讨会以这种一发言一回应的方式，使与会专家们在短短的3个小时的时间里，交换了大量的信息、经验和治学心得。会议第二天上午还将继续就戏剧、戏曲的教学创作和前景进行讨论。
（文：学生记者 赵宗贤 图：佳奇 编辑：榕树）
图为会议现场
