近日，上海市教委发布了《上海市教育委员会关于公布2023年度上海高校市级重点课程立项名单的通知》（沪教委高〔2023〕38号），上海戏剧学院推荐的9门课程全部获批立项，立项率100%。
《舞台灯光设计基础与元素》
课程负责人：伊天夫
该课程是影视美术设计（灯光设计）本科二年级的专业核心课程，从灯光设计的基础原理与基本设计元素入手，依托市级舞台综合教学实验示范中心与虚拟现实技术，通过理论讲述、实验室实验、计算机线上模拟等方法手段，使学生掌握灯光设计的基本方法，为后续专业学习打实基础。本课程强调灯光设计对人文理想、画面构图和艺术精神的传达，将最新科技和灯光技术运用到教学中，教授学生认识并把握空间整体统一性，引导学生对跨界融合和当代艺术进行探索，为社会提供具有新技术和新思想的高端设计人才。
《舞蹈学基础》
课程负责人：张素琴
该课程是舞蹈学院舞蹈表演、舞蹈编导专业重要的专业基础课程。课程立足舞蹈本体，深入渗透课程思政，以成果导向的（OBE）教学方法，对舞蹈学基础理论知识进行全面、系统的梳理和讲授，使学生掌握舞蹈学基础理论的相关知识，了解舞蹈学研究的基本问题和前沿动态，提高学生舞蹈基础理论的认知能力、舞蹈基础理论的分析能力、理论结合实践进行具身性操演的能力，为进一步学习奠定良好的专业基础。
《西方现代导演流派研究》
课程负责人：石俊
该课程是导演系专业选修课，于1998年开设，是全国少有的以讲授西方近现代导演流派为主要内容的戏剧导演史论本科课程。该课程以时间为轴，分年代串联起戏剧导演的发展；以时空为横纵坐标，从导演的雏形，梅宁根对导演制的确立开始，对比分析同年代中不同导演的发展。历经安托万、斯坦尼、梅耶荷德、阿尔托、彼得·布鲁克等各国导演；从自然主义、现实主义、象征主义等各类派别入手，分析西方导演的流派和演变。课程着重于中西融合贯通，以人民立场、文化传承与创新角度来提升学生的艺术观和创作力。
《中国美术史》
课程负责人：李芽
该课程是舞台美术系的专业基础课程，主要探讨中国从古至今的美术发展历程，讲述我国独特的美学理念和艺术风格。课程内容涵盖从远古时期的壁画、雕塑到汉唐的画像石和书法、宋元明清的书画、清代的木刻版画，再到近现代的新美术运动等。授课过程中结合历史、哲学、社会学等多学科知识，使学生从多角度理解美术的历史与背后的文化因缘。
《表演片段训练》
课程负责人：杨佳
该课程是表演（戏剧影视）专业的核心课程。以剧本片段为教材形式，教授学生运用内外部技巧，以剧本为依据创造人物形象。创造的主要手段为舞台言语和舞台行动，学会运用直接或间接的生活积累对剧本进行补充和修正，通过教学安排，以真实、合理、有机的行动过程，创造出活生生的人物性格；学会分析剧本和人物的科学方法，塑造人物外部性格的技巧，初步掌握剧作的风格体裁并在表演中体现这种风格体裁感。
《舞台技能》
课程负责人：孟小军
该课程是表演（戏剧影视）专业教学中一门重要基础训练课程，隶属于演员形体训练体系领域。该课程主要训练演员在舞台及镜头前运用专业的技术动作进行摔、打、翻、倒地等一系列以假乱真的动作表演技巧。课程中通过武术、格斗、擒拿、毯子功、击剑以及枪械、匕首等不同门类技术动作和理论知识的学习，为演员在舞台剧或影视作品中塑造不同角色提供相应的身体技能储备。课程既提升学生身体灵活应变能力、爆发力、平衡控制能力等形体基本素质，也能培养学生果敢、坚韧、自信的意志品质。
《美学基础》
课程负责人：章文颖
该课程是戏剧影视导演专业的专业基础课，研究人类审美意识的发生，审美活动的本质、特征、范畴与功能等一般问题。本课程为线上线下混合授课。线上理论课程根据美学的学科知识结构，分为导论、中西方美学史、审美本质论、审美经验论、审美存在论、审美形态论、美育论七个板块。线下课程结合线上课程的教学进度，灵活开展形式多样的实践教学活动。通过理论结合实践的美学教学，使学生对审美经验和审美形态，尤其对艺术审美活动的各个环节的本质有深入的理解，正确认识审美对人生存在和社会存在的重要意义，从而提升对戏剧艺术的审美自觉以及对导演艺术实践的使命感和责任感。
《主修乐器（京剧打击乐）》
课程负责人：何群
该课程是表演（戏曲音乐）专业的核心课程。课程根据戏曲学科的特点和专业人才培养目标，建立符合专业需求的知识框架，前期让学生熟练掌握京剧打击乐的基础锣鼓经和常用的京剧曲牌与干牌子。后期提高学生的音乐素养，拓展本专业的知识面掌握，升华演奏技巧，理解剧情和人物感情。使打击乐更好地为整出戏烘托气氛，融洽、连贯、完整地贯穿全剧，同时学生理解剧中人物所表达的情怀，提高文化素养及道德修养。
《中外木偶皮影史》
课程负责人：郭红军
该课程为表演（木偶）专业的专业基础课，是我国开设最早的木偶史课程，迄今近20年。课程教学内容以中国木偶皮影戏发展史为主，兼及欧美和亚洲各国木偶皮影戏发展史钩沉和脉络梳理，时间跨度上由上古时期至当代。课程关注学生需求，根据各国木偶皮影戏史料研究的逐步深入和我国非物质文化遗产理论研究的推进，不断更新课程知识结构，优化教学内容，将知识、能力、素养有机融合。通过该课程教学，引导学生习得木偶皮影发展史知识，并提升非物质文化遗产保护与传承的责任意识及专业能力。
上海戏剧学院将结合市教委有关要求，以专业建设为引领带动课程建设，以课程改革“小切口”带动解决人才培养模式“大问题”，推动课堂教学改革，构建以教学新理念、新方法为引领的本科核心课程体系，立足经济社会发展需求和人才培养目标，优化和重构课程教学内容，建设一批遵循教育教学规律、符合现代教育思想、具有鲜明特色的核心课程，为提升本科教育教学质量发挥积极作用。(供稿：教务处 编辑：榕树)
